首页 | 本院概况 | 专业设置 | 招生就业 | 教学科研 | 学生管理 | 实训实习 | 职业资格证书 | 党建工作 | 下载中心 | 学院首页 
当前位置: 首页>>专业设置>>正文
 

 
人力资源管理专业教学标准
2014-05-30 08:03  

 

人力资源管理

专业教学标准

(三年制)

 

 

 

 

 

 

 

 

批准日期:   20145

 

 

商丘职业技术学院

二○一四年五月


 

人力资源管理专业教学标准

 

 

 

传媒与办公自动化

专业负责人: 程锦

系院负责人: 贺克英 刘雯

主要起草人: 程锦

 

 

 

 


 

 

 

一、专业名称及代码……………………………………………… 2

二、 招生对象、学制及学历……………………………………… 2

三、就业面向……………………………………………………… 2

四、培养目标与规格……………………………………………… 2

(一)培养目标…………………………………………………… 2

(二)培养规格…………………………………………………… 2

五、职业证书……………………………………………………… 2

六、课程体系与核心课程………………………………………… 3

(一)建设思路…………………………………………………… 3

(二)核心课程知识点设计……………………………………… 4

(三)教学计划安排表…………………………………………… 6

七、专业办学基本条件和教学建议……………………………… 10

八、继续专业学习和深造建议…………………………………… 11

 

 


 

人力资源管理专业教学标准

 

一、专业名称及代码

专业名称:人力资源管理

专业代码:

二、招生对象、学制及学历

招生对象:普通高中毕业生/中等职业学校毕业生

    制:三年

    历:专科

三、就业面向

初始岗位:中小企事业单位人力资源管理专员、薪酬专员、招聘专员、绩效考核专员、员工关系处理专员、行政文员、秘书、档案管理员。

发展岗位:企业人事助理、职业生涯规划师、职业咨询师、基层经理、行政文员、企事业单位人力资源培训师等。经过五年以上工作和相关培训后,能够成为企事业部门客户服务助理、人事信息管理师以及人力资源经理。

四、培养目标与规格

(一)培养目标

本专业培养具备中、小型企业、公司和事业单位管理及其人力资源管理的基本素质,掌握人力资源开发与管理等方面的理论和知识,具备开发与管理人力资源工作的职业核心能力和可持续发展能力,能在企事业单位从事人力资源管理工作的应用型专门人才。

(二)培养规格

1.素质结构

1素质结构

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线;具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质;遵纪守法,有良好的社会公德。具备良好的尊重生命、关怀他人、与他人有效沟通、团队合作的社会人文素养和健全的身心素质。

2)知识结构

应掌握中国特色社会主义基本理论与英语、计算机、应用写作、公共关系学等文化基础知识,掌握经济、法律和人力资源管理事务处理的专业知识。

3)能力结构

应具备基本的沟通协调能力、人力资源管理事务处理能力、办公软件应用、语言表达能力、人力资源管理综合实践能力和秘书综合实践能力等核心职业能力。

4) 职业态度要求

牢固树立法律至上、服务社会的价值理念,以诚实守信、敬业爱岗、高尚的职业道德和高度的社会责任感为工作目的

2. 专业知识和技能

1)能够掌握我国现行法律制度的基本理论知识和发展动态;

2)能够具备一定的人文社会科学及人力资源管理知识就与技能;

3)熟练掌握亚伟中文速录方法;

4)具备计算机操作技能;

5)具备应用写作、文案处理、口才训练、办公自动化、人际沟通及分析、组织协调与管理能力,、中英文键盘录入等相关知识和技能。

6)掌握人力资源管理的主要职能的定性、定量分析方法及其技巧。

3.专业核心技能

1)具有理解国家方针、政策、法规的能力和较强的环境适应能力;

2)具有很强的文案处理能力、口头表达能力、组织协调和人际交往能力;

3)熟悉人际沟通和公关技巧,熟练运用办公软件,掌握现代办公设备操作技能;

4)掌握职位分析的基本方法与技能;

5)掌握员工招聘录用、员工培训的基本方法与技能;

6)掌握薪酬方案设计、绩效考核方案制定的基本方法与技能;

7)掌握员工关系管理的基本方法,引导员工合理流动,优化组织人力资源配置。

五、职业证书

证书基本要求:

1.普通话水平测试等级证书(二级)合格证书;

2、河南省英语应用能力考试(A/B级)合格证书;

3.职业资格证书要求:毕业时至少具有与本专业工种相关的1个中级及以上职业资格证书或技能等级证书。

相应的职业资格证书或技能等级证书如下

序号

名称

要求

等级

颁证单位

1

秘书职业资格证

/中级

国家劳动和社会保障部职业技能鉴定指导中心

2

速录师资格证

/中级

国家人力资源和社会保障部职业资格鉴定中心

3

人力资源管理师

/中级

国家劳动和社会保障部

4

职业经理人

/中级

国家人力资源和社会保障部门

5

汽车驾驶证

C

交通管理局车辆管理所

六、课程体系与核心课程(教学内容)

(一)建设思路

1、岗位→能力→课程

表一 文秘专业“岗位→任务→能力→课程”表

素质

能力

单项素质

   

单项素质或能力要求

课 程

政治素质

坚持党的基本路线,坚定正确的政治方向

认识现代中国国情,认识社会、服务社会

毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想形势与政策教育

思想素质

树立正确的世界观、人生观和价值观

具有辩证唯物主义思想和历史唯物主义思想

道德素质

诚实守信、敬业爱岗,具有高尚的社会公德和职业道德、遵纪守法、团结互助、具有责任心、事业心和诚心

思想品德修养

法律基础

审美素质

具有正确的审美意识,审美情趣和美感

鉴赏美、表现美和创造美

艺术鉴赏、音乐欣赏、

摄影

身体素质

身体素质达到国家标准

掌握一项以上健身运动技能

军训、大学体育

心理素质

积极向上、心理健康

自我调控、交流沟通,公平竞争、和谐相处

大学生心理健康教育

汉语语言

   

运用汉语进行听、说、读、写的能力

文案处理能力、口头表达能力、组织协调和人际交往能力

较强的社会适应与社会活动能力

大学语文、应用文写作、普通话

专业基础

   

人事管理基础知识能力、人际沟通协调能力、分析判断和应变能力、运用法律和执行政策能力

统计学基础、劳动经济学、管理心理学、经济法、公共关系学、社交礼仪、电子商务、商务谈判

专业核心

   

应用国家企业管理政策及财政、金融理论知识解决企业实际问题能力

应用经济法律知识维护企业合法权益

管理者应具备的计划、组织、控制、激励等基本方法和技巧

招聘和配置、培训与开发、薪酬管理、绩效管理实践操作的能力

职位分析的基本方法与技能

掌握员工关系管理的基本方法,引导员工合理流动,优化组织人力资源配置解决员工关系管理的方式及对员工进行沟通的方法

管理学、财务管理、人员招聘与开发、工作分析与组织设计、组织行为学、人力资源开发与管理、员工关系管理、HR实训、员工流动管理、中小企业管理、劳动关系与劳动法

英语语言能力

英语的听、说、读、写、译能力,其中包括能阅读相当程度的英语资料,能使用英语完成一定难度的信息收集及涉外交往接待能力

高职英语、英语视听说

计算机操作能力

能熟练使用电子计算机进行应用文写作,信息收集与处理,编辑排版,excel制表、网页设计等,熟悉办公自动化系统

计算机应用基础

计算机操作实训

信息网络技术应用

2、理论与实践教学一体化课程体系

本专业基于专业人才培养目标及相应就业岗位的典型工作任务分析,以职业能力为主线,构建了工学结合的专业课程体系。该体系分为基本素养课程、专业知识与技能课程、拓展学习课程和独立实践教学环节等5个模块。其中专业课程实践与理论课时的比例合理、科学。

(二)核心课程知识点设计

1.管理学原理

本课程主要介绍管理的概念,管理理论的发展,管理学的各主要学派以及管理的四大职能,即计划职能、组织职能、领导职能和控制职能等。同时一方面介绍西方管理学派的思想和理论,另一方面又反映中国成功的管理经验。

2.劳动经济学

系统学习劳动经济学的基本内容与方法。主要介绍劳动力基本要素的供求关系和运行规律,探讨劳动力资源合理配置的机制和规律,为企事业等单位的人力资源管理打好基础。通过本课程的学习,培养学生运用所学的劳动经济学知识解决人力资源管理工作中实际问题的能力。

3.中小企业管理

通过《中小企业管理》课程的学习,使学员学生掌握中小企业特别是小型企业和企业家的特征,如何寻找创业的机会即建立自己的企业;理解创建企业时如何制定企业的风险计划、选择经营场所和设备、确定资金的需求并获得资金来源;掌握企业运行时,小企业家如何进行市场营销、人力资源管理、质量管理、存货管理和财务管理等;理解企业家创建和运行企业的社会伦理问题和法律环境要求。为学习者真正创建和运行中小企业打下一定的基础。

4.管理心理学

管理心理学是研究组织中人的心理活动规律,用科学和方法改进管理工作,以分调动人的积极性的一门科学。管理心理学是管理类各专业的一门专业课程。通过本课程的学习,使学生系统地掌握管理心理学的理论基础知识,能够运用所学理论分析管理中存在的各种人际关系及心理现象,具有正确处理和协调人际关系的能力,同时具有良好的心理素质,逐步提高其运用管理心理分析问题和解决问题的能力。从而有利于提高管理效率。

5.人力资源管理

本课程介绍了人力资源开发与管理的基本原理,包括人力资源的规划,工作分析,员工招聘、员工录用、员工培训与开发、工作绩效考核、薪酬制度设计原理、跨国公司的人力资源管理等内容。其目的是根据人力资源管理专业人才培养的要求,对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养。

6.组织行为学

本课程主要讲述个性及个性的管理,价值观与态度,压力与挫折管理,群体行为基础,群体沟通,团队建设,领导与激励,权利的获取与行使,组织文化与组织结构设计等。

7.工作分析与组织设计

本课程所讲授的内容是对企、事业单位组织目标、工作职责、员工特性进行有效分析。课程主要任务是使学生掌握工作分析的基本概念和方法,掌握在工作分析中应注意的关键因素,能够在充分、有效调研的基础上合理进行人员定岗定编工作,编制科学的职务说明书。通过本课程的学习能使学生掌握为企业人力资源预测及管理提供依据的原理和方法,便于对人力资源管理形成一个清晰的系统认识,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力

8.绩效和薪酬管理

绩效管理是以如何提高组织和员工的绩效为研究对象的科学,这一科学具有较强的理论性和应用性。通过绩效管理的学习,使学生能够系统地掌握绩效管理的基本原理、基本技能和基本理论,并探讨开发、使用和保持绩效管理的一般规律以及在实践中的应用;并获得初步运用所学知识分析解决在人力资源供求、有效管理及绩效评价等方面问题的有关方法。薪酬管理问题是企业人力资源管理的核心问题之一,重点探讨企业薪酬设计的原则与方法、工资制度、薪酬控制与调整等问题。通过学习,使学生了解和掌握有关企业薪酬管理的基本理论与实操方法,提高分析与解决企业薪酬管理实际问题的能力,并能借鉴所学原理与方法,为企业制定薪酬管理的具体方案。

9.劳动关系与劳动法

劳动法是以劳动关系为主要调整对象的一个独立法律部门,劳动关系指劳动者和用人单位之间在实现劳动过程当中发生的社会关系。通过本课程的学习,使学生系统掌握劳动法的基本理论、基本知识和基本概念,重点掌握我国现行的劳动法基本理论、基本制度、基本原则,培养学习者运用所学的劳动法理论和知识以及法律,法规,政策来分析和解决现实生活中的实际劳动关系管理的问题的能力,能运用所学的知识保护劳动者的合法权益,维护社会主义市场经济的劳动制度。本课程是为适应我国市场经济的发展,培养懂得法律常识,重视劳动关系的人力资源管理人才服务的。

10.网络技术与办公自动化

该课程为专业必修课,以培养现代秘书计算机信息运用技能为目的。主要讲授办公自动化的涵义、办公自动化系统的功能和模型,以及Windows ExcelPowerpoint等软件实际应用技能。通过课堂讲授和实际操作,使学生在网络上进行各种操作并建立简单的局域网技术,具备运用网络处理信息技能,掌握现代化通迅技术和文件处理之电传、复印、自动检索、微机处理、电视摄录及中英文打字等技能。为他们将来进入中小型企事业单位能迅速适应办公自动化环境打下良好基础。

11.公共关系学

系统学习公共关系学的基本理论和基本知识,了解组织、公众各自的相关情况,掌握树立组织形象的方法,了解组织与公众沟通的手段和技巧,熟悉现代公共关系基本理论和基本知识在组织管理中的一般应用。通过本课程的学习,培养学生运用所学的公共关系学知识,做好组织公众的沟通工作,树立好组织的形象,解决好组织工作中存在的实际问题的能力。

12.社交礼仪

礼仪即人际交往的基本规则,是人际交往的行为秩序。良好的礼仪修养对于商务活动有非常重要的作用,人力资源管理是一个与人沟通的职业,从业者的商务礼仪无疑具有更为重要的意义。本课程涉及礼仪学的基本理论以及形体、着装、仪表、接待、洽谈、宴会、庆典和销售方面的礼仪应用知识,具有很强的实践指导意义。本课程内容是管理类专业知识体系的一部分,也是人力资源管理专业学生专业素养能力培养目标的一部分。

13.人力资源管理职业实训

人力资源管理专业是一个实践性和技能型很强的专业,通过人力资源管理综合实训环节,将会使学生充分理解各种人力资源管理的理论,快速掌握人力资源管理中的各种操作方法,本实训将通过人力资源管理实验室进行现场操作,并与案例分析等方式相结合,通过实训使学生熟悉人力资源管理职能,掌握工作分析、招聘甄选、绩效考核、薪酬管理、员工关系管理的基本流程和技能,具备实践操作的能力。

14.拓展训练

通过学校职业导向训练课程和各种拓展训练,锻炼学生综合素质,提高他们的语言表达能力、人际交往能力、组织协调能力、心理素质、团队合作精神等,使他们成长为职业化、应用型的人才。

15.顶岗实习

顶岗实习的目的是在于培养学生综合运用所学知识和技能,独立分析和解决问题的能力。学生到企事业单位,全面接受经营管理的综合训练。熟悉一般工作的要求和方法,学习先进的管理理念和管理活动,为真正走上工作岗位打下基础。通过顶岗实习,使学生学以致用,理论联系实际,教学做一体化,检验自身的知识结构和能力,达到消化、强化理论知识和实践技能的目的。

(三)教学计划安排表

文秘专业教学计划安排计划如表二所示:

                                  表二 教学计划安排表

课程类别

 

 

 

考核

学期

第一

学年

第二

学年

第三

学年

考试

18

18

18

18

18

18

基本素养课

01

990101001

思想品德修养与法律基础

2

36

36

 

 

1

2

 

 

 

 

 

02

990101002

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2

36

36

 

2

 

 

2

 

 

 

 

03

990101003

形势与政策

2

36

36

 

 

 

 

 

1

1

 

 

04

990101004

体育

8

144

20

124

2

1

2

2

 

 

 

 

05

990101005

高职英语

8

144

72

72

2

1

4

4

 

 

 

 

06

990101006

计算机应用基础

4

72

36

36

1

 

4

 

 

 

 

 

07

990101007

就业与创业指导

2

36

30

6

 

5

 

 

 

 

2

 

08

990101008

大学语文

2

36

30

6

 

3

 

 

2

 

 

 

09

990101009

大学生心理健康教育

2

36

24

12

 

5

 

 

 

 

2

 

10

990101010

普通话

2

36

16

16

 

 

 

2

 

 

 

 

   

30

576

320

256

 

 

12

8

3

1

4

 

专业知识课

11

090103016

管理学

4

72

48

24

1

 

4

 

 

 

 

 

12

090103018

办公自动化

4

72

40

32

2

 

 

4

 

 

 

 

13

090103020

统计学基础

4

72

50

22

 

5

 

 

 

 

4

 

14

090103021

高等数学

2

36

20

16

3

 

 

 

2

 

 

 

15

090103022

劳动法与社会保障法

4

72

40

32

1

 

4

 

 

 

 

 

     

30

540

358

182

 

 

12

8

2

4

4

 

专业

技能

16

090103026

人力资源规划与管理

4

72

40

32

4

 

 

 

 

4

 

 

17

090103027

公文写作

4

72

40

32

 

3

 

 

 

4

 

 

18

090103028

工作分析与组织设计

2

36

20

16

3

 

 

 

2

 

 

 

19

090103029

人员招募与开发

2

36

20

16

 

2

 

2

 

 

 

 

20

090103030

薪酬管理

2

36

18

18

 

4

 

 

 

2

 

 

21

090103031

职业生涯规划

4

72

50

22

3

 

 

 

4

 

 

 

22

090103032

组织行为学

2

36

18

18

4

 

 

 

2

 

 

 

23

090103033

企业战略管理

4

72

40

32

 

4

 

 

 

4

 

 

24

090103034

人力资源培训与开发

2

36

18

18

3

 

 

 

2

 

 

 

25

090103035

管理沟通

4

72

40

32

2

 

 

4

 

 

 

 

26

090103036

商务谈判

2

36

10

26

 

3

 

 

2

 

 

 

27

090103037

绩效管理

4

72

36

36

3

 

 

 

4

 

 

 

28

090103038

公共关系与实务

2

36

20

16

 

4

 

 

 

2

 

 

29

090103039

人力资源招聘与录用

2

36

20

16

 

5

 

 

 

 

2

 

    

42

756

420

336

 

 

0

6

16

20

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

拓展学习课

30

090104056

速录

2

36

 

36

 

3

 

 

 

 

2

 

31

090104057

企业文化

2

36

36

 

 

5

 

 

 

2

 

 

32

090104058

数码摄影摄像技术

4

72

36

36

 

5

 

 

 

2

 

 

33

090104059

管理心里学

2

36

20

16

4

 

 

 

2

 

 

 

34

090104060

市场营销学

2

36

18

18

5

 

 

 

 

 

2

 

35

090104061

财务管理

4

72

60

12

5

 

 

 

 

 

4

 

36

090104062

社交礼仪

2

36

20

16

5

 

 

 

 

 

2

 

37

090104063

电子商务

2

36

20

16

4

 

 

 

 

2

 

 

38

090104064

社会学

2

36

24

12

3

 

 

 

2

 

 

 

  

28

468

290

178

 

 

0

0

4

8

16

 

独立

实践课

39

090106076

军训

2

46

 

46

 

 

2

 

 

 

 

 

40

090106077

顶岗实习(仿真)

4

600学时(半年)

41

090106078

毕业论文

4

60

 

60

 

 

 

 

 

 

 

 

42

090106079

劳动

2

36

 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

  

12

142

0

142

 

 

 

 

 

 

 

 

   

142

2482

1388

1094       

 

 

24

22

25

25

24

 

 

表三 课程时数和教学环节比例表

课程类别

教学时数

所占比例(%

备 注

总学时

2482

100

包括专业选修课和综合实践课

基本素养课

576

23.21

包括理论学时和实训学时

专业知识、专业技能课和拓展学习课

1764

71.07

包括理论学时和实训学时

独立实践教学课程

142

5.72

不含顶岗实习

理论教学学时

1388

55.92

 

实践教学学时

1094

44.08

不含顶岗实习

 

人力资源管理专业实践教学安排具体如表四:

                  表四 人力资源管理专业实践教学环节安排表

类型

序号

实践及训练

项目

学期

时间

(周)

主要内容及要求

地点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课堂教学实

训项目

1

形体礼仪实训

3

1

1.具备管理者形体、举止、言谈规范得体的素养。2.具备人力资源管理职业形象设计能力。3.掌握各种各类职业礼仪规范。

形体室

2

工作分析实训

4

1

工作分析、岗位分类和职务设计的案例学习、讨论和模拟操作;职务描述、职务资格要求文件的撰写。

仿真模拟室

3

 

 

办公自动化实习

2

1

1.熟悉撑掌握wordPPT等软件运用,掌握系统维护基本常识。2.熟练掌握打印机、复印机、传真机、录音笔等设备使用要领。3.掌握浏览器使用技巧,能通过网络收集并整理信息。掌握局域网相关知识。

速录实训室

4

 

招聘与甄选实训

3

1

 

招聘计划、渠道选择的案例学习、讨论和模拟操作;模拟面试

校内实训室

5

 

 

公文撰写与处理技能实训

 

 

4

1

1.掌握文书制作要领和规范,熟悉公文处理程序。2.熟练掌握计划、总结、会议记录、合作意向书、商务文书(订货单、产品说明书)写作。3.掌握合同、招投标书、涉外商务文书写作4.了解并熟悉市场调研报告、可行性报告、新闻通稿等较复杂文书写作

 

学院人事处

6

口头表达能力实训

2

1

1.能正确规范地使用双语进行人际交往与沟通。2.熟练掌握协调沟通技巧

语音室

7

速录速记实训

5

1

1.掌握亚伟中文速录技能。2.独立完成录音机、录音笔与速记结合的记录工作。

文秘速录室

 

8

薪酬设计实训

5

1

学习管理类、生产操作类、销售类员工的薪酬设计,模拟编写相应薪酬制度

院财务处

顶岗实习

9

人力资源管理职业综合实习

6

半年

 

1.工业企业、商业企业、涉外企业实习。2.机关事业单位实习。

校外实习基地

预就业实习

10

 

人力资源管理职业岗位预习

5

1

1.独立完成员工薪酬管理、员工绩效综合考评工作。2.独立完成员工招聘、配置、培训与开发工作。3.具备较强的劳动关系的协调沟通能力。4.合作完成中小型及以上人力资源管理规划、薪酬管理与员工的招聘与开发运作工作。

校外实习基地

合计

 

15

 

 

根据以上学时统计,实践课占课时总数的44.08%

七、专业办学基本条件和教学建议

(一)专业教学团队

    教师数量能满足教学要求,生师比达到18:1,专任教师年龄、学历、学缘、职称等结构合理;专任教师中双师素质教师达到60%以上,具有行业一线工作经历的教师达40%以上,校内专职实训指导教师一般应具有2年以上(含累计)相关行业岗位工作经历;聘请人力资源部门及相关行业专家、业务骨干担任兼职教师,专兼职教师比例力争达到1:1,承担学时数达总学时1/3以上。

(二)教学设施

    建立具有模拟(仿真)条件和真实职业氛围的校内实训基地,包括但不限于现代办公自动化实训室、人力资源管理实训室、档案整理实训室、速录实训室、人力资源管理模拟实训室等场所;教学仪器设备能基本满足需要,实训开出率达到90%以上,经费投入有保证;校外实训基地具备学生实习所需的办公设施设备,建立相对固定的管理机构与人员,有较为便捷的住宿、就餐等条件。校外实践教学基地满足学生顶岗实训半年以上的专业实践教学和技能训练要求。建有符合教学需要的信息网络系统,教学场所及学生宿舍实现互联网全覆盖,积极建设学生网上专业学习平台。

(三)教学及图书、数字化(网络)资料等学习资源

    选用高职类统编教材,或使用体现“教学做一体化”的自编教材或讲义。丰富与专业相关的纸质图书、电子书籍、电子期刊,完善数字图书馆。专业课程有90%以上采用形式多样的多媒体辅助教学或网络辅助教学等方式。

    积极鼓励与支持特色精品课程建设,鼓励教师开发教学课件、教学录像、人力资源管理工作实践操作流程教学录像及技能演示录像,充分利用现代信息技术,重视优质教学资源和网络信息资源等数字化专业教学资源,方便学生自主学习。建立课程自主学习平台。

(四)教学方法、手段与教学组织形式建议

    改革教学方法、教学手段,广泛采用案例教学、仿真模拟教学、学生参与式教学、以任务驱动的项目化教学等教学方法。提倡采用小组工作法,培养学生的团队合作能力。鼓励探索多媒体教学和网络虚拟教学手段的运用。加强对实践教学环节的组织管理,建立有效的实习环节运行管理新机制。

(五)教学评价、考核建议

    教学评价坚持知识与技能并重,校内校外结合的原则。校内课程考核采用基础知识考核与技能操作考核相结合,以必要知识点和技能考核为主的方式;仿真模拟实训课程考核采用实训过程考核与学习效果考核相结合,以过程考核为主的方式;顶岗实习考核采用过程考核与实习效果考核相结合,以实习用人单位考核为主的方式,重点评价学生对职业综合能力的掌握与职业素养的提升。

(六)教学管理

    本专业学生对将要从事的岗位认同度较高,但社会阅历浅,应当加大人才培养中实践性教学和社会实践活动的学时比率,同时严格实施校内学习和校外实践有机融合的理论实践一体化管理模式。

八、继续专业学习和深造建议

   学生毕业后可以通过在职培训、脱产学习和自学考试等方式获得人力资源管理专业、文秘专业、档案管理专业等本科毕业文凭。

 

关闭窗口

版权所有:商丘职业技术学院人文社科学院    邮政编码:476100
通讯地址:河南省商丘市神火大道566号    E-mail:sqzyyywxx@163.com

系办公电话:0370-3182380    技术支持:付志峰